7/21~兒童親職分擔服務方案之課程分享 小雲

       此服務方案目標:藉由家庭夥伴的示範、陪伴和教育之服務，增強家庭支持系統，適時提供社會資源，以強化家庭照顧功能，進而提升親子間正面成就感，避免家庭因故解組或在低落、負面的氛圍中成長。

 

                     角色與職責：親代夥伴角色(陪伴大人的夥伴)

1.傾聽2.支持3.提供資訊和資源.4.確定父母的聲音6.協助找尋解決的方法7.不評斷對錯8.不灌輸個人價值觀。

         

          子代夥伴角色(陪伴孩子的夥伴)

1.      給予情緒支持2.觀察兒童與家庭其他成員的互動3.將焦點置於案童的優點.成功.進步4.確定案童的聲音被聽見。

 

服務方案核心：

優勢觀點練習—從負面行為中，觀察優勢觀念，此練習是由一個短片，家庭成員有暴力父，柔弱媽，恐懼中兒子(劇情就如兒保劇般)觀賞完也觀察後，當下每個人心情盪到谷底，更難寫出這三人的十個優點，但經過小組討論後，ㄟ那個父親他養家所以壓力大，他對孩子有期許只是方法不對…媽媽愛孩子所以忍氣吞聲，房子打掃很乾淨，為家庭努力…孩子有領導力(學爸爸主導權)貼心服從爸媽…這個看似邊緣又低落家庭越來越光明…此練習讓我們深刻體會到時時正向鼓勵、處處善解關懷心態，正面的句子取代負面句子，探究負面行為背後所呈現的想望，引導那正面層次出來，藉以自信心建立，久而久之我們內心也會正向增強，更和協、圓融、圓滿面對人、事、境。

 

另一個重點--

調節情緒練習—辨別情緒反應，喜、怒、哀、樂是情緒四個主結構，它代表著喜悅、憤怒、悲傷、快樂表情第一階段，以情境來辨別情緒為第二階，第三階是想望引起的情緒，這更深層的是指欲望(不一定能達成)，第四階是因”信念”而引起的情緒(支持的力量)。我們練習語言中，情境中辨示情緒，進而引領正向、負向情緒感受，最重要帶進對他人的情緒有相關的反應及回應，並引導正向思考與正向能量，而支持性力量達成。所以先培養敏銳觀察力，再來分析事件＞情緒＞想望＞信念，才更能瞭解需求，協助找到方法解決。正所謂:靜觀方能明斷，明斷方能行動。

 

         陪伴關懷、正向鼓勵、自信心建立讓孩子感受家人在乎，家長得到支援傾聽，家庭功能得以支持，產生安全感與自律，就像自動導航系統，往後遇到各種狀況，都能找到自我定位的錨。

 

       我截取這兩個課程，分享給夥伴們，不論是自己或兒輔或帶團體活動時，如也能練習有這種觀念，對任何挫折都能快速修復、修正，讓服務過程順利，歡喜，成長..和夥伴們共勉之。